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毕业于雅安职业技术学院特殊教育专业，进修于四川师范大学。擅长：言语发育迟缓，语言发育迟缓，孤独症，全方面发育迟缓、进食吞咽障碍，口吃，发音不清语言评估与治疗、ABA应用行为分析干预方法，儿童情绪行为的处理与干预方法、善于分析儿童个方面能力。

毕业于四川现代职业学院 ，后升本于乐山师范学院特殊教育专业，从事儿童教育4年 ，有丰富的教育教学经验 ，儿童与青少年心理行为与习惯修正高级导师 、言语训练高级教师

康复治疗师；毕业于川北幼儿师范高等专科学校 热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬荣获失智老年照护1+X证书、疫情防控优秀志愿者证书、社会实践先进个人证书

从事多年的幼儿教育工作，有丰富的教育教学经验，有较强的耐心、爱心、责任心。擅长根据孩子的情况进行个别化康复教育。

学前教育毕业，有语言训练师证、普通话证、教师证，在工作中得到了家长的认可，孩子的喜欢，擅长融合教育、幼小衔接、言语认知。在教学康复中善于观察孩子、活学活用，根据孩子的需求去灵动调整课程。

唐翠萍老师从事多年的幼儿教育工作，在生活环节和教学环节上都会根据幼儿能力指定不一样的互动活动以及教学活动，用心对待每一节课堂和幼儿。

在多年的特教生涯中，我学到了很多专业性的知识，掌握观察孩子、分析孩子的基本能力以及对孩子实施个别化康复教育教学；通过一次次的培训让我快速的成长，能独立对孩子康复教育活动进行设计、组织及总结

成都文理学院，康复治疗师。有扎实的康复经验，在教学康复中找到孩子的性格、爱好特点，因材施教。让孩子能在玩中学，学中进步。获得了许多家长的认可，孩子的喜欢。

孙东梅，毕业于都江堰市职业学校师范专业，曾在多个幼儿园实习，任教以来一直担任幼儿音乐科教学。已取得学科幼儿保育证。在多年的教育教学中，积极参加校情知教学与学生道德情感的培养教改课题实验。形成了情知互动，寓教于乐的教学风格，依托共鸣的师生情感，利用音乐艺术的独特魅力和特性吸引，感染学生自觉自愿，提供主动积极并富有创造性地在无拘无束、轻松愉快的氛围中与音乐活动

毕业于温江撩原职业幼师专业，性格开朗，敬业，吃若耐劳。在学校期间，善于与儿啊童沟通，培养他们学习的能力。为了以后能成为更加优秀的幼师，不断从各方面完善自已，每个学期都会以较好的成绩完成规定的内容。同时也具备了一定的语言，听，说、读写的能力，良好的教师素质，具有良好的语音面貌。而且还会对专业课做一定的练习，达到巩固学识的目的。